青春期反叛-慧宇家庭教育华企立方

认识孩子行为背后的动机——反叛只是孩子行为的表象，其背后隐藏着的原因应该找出来。

一、尝试有多种可能而非单线思考，并非是“让他往东，他偏往西”。这时候家长应该考虑的是是否给到了孩子不同的思考方向;

二、证明自己有能力，希望得到肯定;

三、“不---”的孩子可能在向父母要空间;四、对于年纪比较小的孩子的反叛行为来说，其实是孩子在尝试父母的界限，也是孩子学习规则的过程。

误区

家长应辩证看待孩子的青春反叛期，该阶段是孩子观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。

误区一：打击。

有的家长面对孩子的反叛言行，如顶嘴、不---等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，10岁孩子青春期反叛怎么教育，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，青春期反叛，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门，从而可能误入歧途，甚至跌进的---。 

误区二：放任自流。

在现实中，一些家长面对难教的孩子，在几度管教而不见多大起色后便失去了信心，此时，无论孩子的言行、想法怎样，家长都不再过问、指导。行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。