在讲座上,我们请教了这位老师孩子---的问题,老师分析说:孩子进入---期之后,独立心、自尊心的---,所以说教、唠叨、打骂他会觉得父母在控制自己,自尊心受到伤害。
所以孩子就在用不听、不学、离家出走等方式---。其实,孩子能否接受家长的教育,关键取决于孩子在内心如何看待家长,如果孩子---就厌烦,---就不想接受家长的引导,这种情况下越努力教育就越没用!
和老师聊了很多,教了不少方法给我,后来加了老师---rrjy6210 ,看到他平时发的朋友圈,有很多知识点,二年级孩子反叛期教育方法,教育孩子的方法。
跟老师次深入沟通之后,我就发现自己之前的教育方式有很大问题,不适合现在孩子的思维方式,老师也---了我很多教育问题。
老师详细了解孩子的情况后,帮我研讨制定了一套方案。每天教我怎么做、怎么跟孩子沟通。没过多长时间,孩子---不---、厌学的态度有了很大改变。
他们采取的是双向指导,每天跟孩子怎么说、怎么做,都有指导,然后围绕孩子的情况,一步步展开。
他们老师也很有耐心,每次跟我打电话都是半个小时以上的指导,说话也非常和气,一点老师的架子都没有,让人觉得,心里---踏实。
现在想想老师的能力,确实是不一样的。他们能从的角度,去帮孩子解决问题。我真的很佩服,7岁孩子反叛期教育方法,在也不怕教育不好孩子了!
十四岁的孩子到---期了,几乎什么都不听,怎样解决?
青春时代每个人都有---的时候,我觉得父母应该多给孩子一些独立的私人空间,同时和孩子成为朋友,并且跟朋友一样跟他们相处。
孩子到青春期,我们常会提到---,但是到底什么是---,---的标准又是什么,这个标准是谁定的,所有的对---的标准是否都相同?这个好像没有一个准确的说法,在---,或者再大点社会背景下,大家习惯性的认同,好像到了青春期,然后孩子开始有和父母想法不同,不听父母的,之后父母发现,哦,年龄到了,到---期了,一个标签就这样贴上了,之后家长就开始留意,长治反叛期教育方法,意见不同,你就是---,在到青春期之前发生这样的事,就是这个孩子不懂事,不---。如果作为父母我们思考我们自己的思考方式处事方式是否是真的正确,是否真的是方法,做法。
和孩子沟通下面几点你做到了吗?
1、放下姿态
国外教育中,教师在遇到自己---,不管年龄多小,都是以“先生”“女士”来进行称呼,并要求他们也这样称呼老师,从称谓上就做到了一视同仁,但纵观我国,不论教师还是家长,总是以一种居高临下的态度看着学生,如果他们还小,或许不敢挑战这种,但随着年龄的增长,学生会越来越蔑视,这时候,越自我感觉---的成年人,在学生面前越被---和嘲笑,所以,想要沟通,步必然要平等。
2、尊重孩子
这点是重中之重,学生年龄小,处事不深,想法幼稚,但不代表他们的想法有错,不代表他们的呐喊无用,成年人总会以一种“你还小你什么都不懂”的心态来对待学生的想法。
3、少谈---
的孝道是父慈子孝,父母慈祥慈爱,儿女才会孝。但社会与成年人们总是会说“你要孝,你要孝,因为父母养了你,所以不管对你怎样你都要孝”,这种愚孝的思想在以前或许可以,但新时期---受到了更自由的思想影响,孩子高中生反叛期教育方法,往往会怀疑这种---的孝道。所以,少谈---,少说:养你这么大,你怎么。。。。;少说:你知道我们在你身上花了多少钱吗
不要把孩子当作自己的物品,不要把孩子看作投资的对象,而要把他们看作一个有独立人格的人。
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