学校教孩子如何去掌握知识，我们教孩子如何应对社会上的生活磨难、挫折和打击；学校教孩子规则，我们教孩子如何去---常规，创造新生活。

培养关键能力·建立正确三观

激发生命潜能·放飞未来梦想

让平凡的孩子开始，让的孩子成为！

---课程---

生命教育--认知生命的来源，认知生命的意义，珍惜生命

家族传承-----富不过三代的俗话，建立罗斯柴尔德家族式的传承

责任教育-----承担责任，有使命感，提高面对挫折和失败的心理承受力

财商教育--使富而自食其力，树立正确的金钱观和价值观

梦想教育--有清晰的人生目标，并持续的付出行动，形---果

口才教育--语言表达基本功，胆识口风训练，使其善于公众演讲

第二叛反期：7-9岁，准大人期

这个阶段的孩子不同于婴幼儿时期的宝贝，他们认为自己已经“是一个---，是一个小大人了，不再是孩子”了，如不愿意让家长拉手，不让父母叫自己“宝贝”或小名了，要求叫他的全名;凡事都喜欢跟家长对着干，大人说东，他偏往西;另一方面，他们又非常依赖大人、不讲道理，爱哭、比较娇气等。

脾气秉性的突然转变，以及---的逆反心理都是这个阶段孩子的常见现象。孩子进入学校后学到了很多知识，他们急于想要证明自己已经长大了，因此会开始要求独立，行为上想要脱离爸爸---掌控，表现为说话做事老气横秋、独立、有个性。

第三叛反期：12-15的青春期

青春期的孩子身体已发育成熟，觉得自己已经很“---”了，而心理发育尚未成熟，常常遭遇到各种挫折感，这样，在身体与心理矛盾的自我纠结和成长中，孩子开始有了更多样的情绪体验。对女孩来说，会变得内向并体验到自我怀疑、愧疚或抑郁等情绪;对男孩而言，则更多地体验到暴躁和愤怒。

孩子---期如何教育

由于青春期的孩子大都---面子，自尊心强;重视同伴关系，易受同伴影响，所以可能会做一些并非自己意愿但同伴认同的事，如---、喝酒，这些行为虽然父母不---，但对孩子来说，可能是---的象征，代表他们摆脱了对父母的依赖等。这也意味着青春期的孩子会面临一些危险，如网络---、、酗酒、等。

，要经常和孩子沟通，尽量理解孩子，和孩子说话时不要拿出家长的威风，要把孩子当朋友一样，要---在你面前畅所欲言，没有任何压抑感。这样孩子才不会撒谎，还可以及时掌握孩子的想法，不对的及时纠正。有什么事情和孩子聊天，不要将自己的意见强加给孩子，只能提出建议，---自己想。第二，要---感觉你非常爱他，但你在孩子面前仍然有威信。也就是一定要有规矩，不能为所欲为。只要和孩子讲道理，孩子就会---。第三，家长要以身作则，起表率作用，说话算数，做不到的事情不要说。这样才能教好孩子。第四，教育孩子要有方法，表扬鼓励为主，---惩罚适当，一定要用耐心说服孩子，不能---孩子，对孩子的错误，要---从心里明白错在哪里，什么事情一定要说教，不要打骂。家长的耐心是教育孩子的好方法。

教育心理介绍：教育---期的孩子，首先了解“孩子的逆反心理由何产生”。

以小学进入中学为例，对孩子来说是一个飞跃。他们认为自己已不是小孩了，独立活动的愿望变得越来越---，一方面他们想摆脱父母，自作主张；另一方面又必须依赖家庭。这个时期的孩子，既缺乏生活经验，又极其要求自尊，---要求别人把他们看作是---。如果这时家长还把他们当小孩来看待，无微不至地“关怀”，不厌其烦地叮咛，他就会厌烦，就会觉得伤害了自尊心，从而产生---心理，萌发对立的情绪。如果父母在同伴和---面前管教他们，那么，他们的“逆反心理”会更---。

---期男孩教育方法，其次要了解“逆反期孩子的心理特点”。

逆反期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还差，常会无意识地违反纪律。他们喜欢与人争论，但常论据不足；喜欢怀疑，却又缺乏科学依据；喜欢发现见解，但又判断不准；喜欢---别人，却又容易片面。---了“心理断乳”期孩子的这些特点，对待他们就更应避免---，也不能用“哄---”的方法来对待他们。